| 1 |
A Intervenção e Avaliação Psicopedagógica |
80h |
| Esboço e Pontos Relevantes da Intervenção; O Tratamento Segundo Sara Paín; Avaliações Psicopedagógicas; Os Novos Tratamentos, Medicamentos e Equipamentos. |
| 2 |
Planejamento Educacional e Processo de Avaliação da Aprendizagem |
80h |
| Introdução ao Estudo do Planejamento; Planejamento da Educação; Desenvolvimento e Planejamento da Educação Superior; Planejamento Participativo em Educação; A Importância do Planejamento na Educação; Planejamento: do Curricular ao Instrucional; A Evolução Histórica da Avaliação, seus Diversos Conceitos e sua Relação com a Atualidade; A Avaliação Educacional como Processo Histórico Social; Avaliação e sua Importância na Educação. |
| 3 |
Supervisão e Avaliação do Currículo da Escola |
80h |
| Conceitos e Fins do Planejamento; O desenho curricular; Definição nominal; Definição real; Planejamento em geral; Ciências Sociais e suas Influências na Organização do Trabalho Pedagógico; Bourdieu e os reflexos na organização pedagógica de avaliação; Críticas da sociologia da educação de Bourdieu; Seleção e Organização dos Saberes Escolares; O objeto da organização escolar. |
| 4 |
Intervenções Pedagógicas e Avaliação Escolar na Educação Especial |
80h |
| Acessibilidade Para o Aluno com Deficiência na Educação ;Educação e Acessibilidade;Centro Escolar: Cantinas, Bibliotecas, Laboratórios, Oficinas, Banheiros, Etc. ;Inclusão Escolar Através de Participação em Atividade Práticas e Reflexões em Grupo ;Aspectos Chaves da Educação Inclusiva ;Comunidade Educativa e Sociedade Inclusiva e Atividade Práticas e Reflexões em Grupo Impacto da Deficiência Intelectual dos Pais e Fatores Relacionados nos Cuidados e Desenvolvimento dos Filhos Reação dos Pais à Deficiência de uma Criança Deficiência Intelectual dos Pais (Matrimônio). |
| 5 |
Avaliação Escolar, Adequações Curriculares e Plano de Ensino Individualizado (PEI) |
80h |
| Avaliação Escolar; Conceitos de Avaliação Aplicada; Avaliação das Unidades Didáticas; Adequações Curriculares; Adaptações Curriculares para Necessidades Educativas Especiais; Vantagens das Adaptações Curriculares; Plano de Ensino Individualizado (PEI); Planejamento Educacional para o Cuidado Integral de Alunos com Dificuldades de Aprendizagem; Planejamento Educacional. |
| 6 |
Planejamento e Processos Avaliativos Institucionais |
80h |
| Qualidade, Educação e Avaliação; Avaliação da qualidade da educação; Os princípios e critérios que devem apoiar a avaliação da qualidade da educação; Avaliação Institucional: Formatos, Processos, Potencialidades e Fragilidades; Autoavaliação institucional e sua importância no ensino superior; A importância da avaliação institucional; Concepções de Avaliação do Processo Ensino Aprendizagem; A avaliação do processo de ensino aprendizagem no âmbito da educação superior; Técnicas e Instrumentos de Avaliação. |
| 7 |
Psicologia da Aprendizagem e Desenvolvimento |
80h |
| O Desenvolvimento Humano; Psicologia da Aprendizagem; Teorias do Desenvolvimento/Aprendizagem; Condições de Aprendizagem; Introdução às Dificuldades de Aprendizagem na Leitura e Escrita. |
| 8 |
Aprendizagem e Neurociência |
80h |
| Neurociência Versus Educação; Antecedentes das Ciências Cognitivas e Neurais; A Adequação das Ciências Neurais à Educação; As Chaves da Neurociência Educacional; Conceitos e Aplicações de Plasticidade Neural e a Aprendizagem; Plasticidade Neural e Suas Aplicações; Aprendizagem Tendo em Vista a Plasticidade Neural; Sistema Límbico Versus Aprendizagem; Conceito de Sistema Límbico suas Aplicações; Aprendizagem no Sistema Límbico. |
| 9 |
Currículos e Programas |
80h |
| Os Fundamentos do Currículo; Currículo, Histórico e a Abordagem Social; As Perspectivas e a Elaboração do Processo Curricular Pautado nos Programas Educacionais. |
| TOTAL |
720h
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